Prise en charge pluridisciplinaire des déformations crâniennes positionnelles du nourrisson

Par Léna Quistrebert - Ostéopathe D.O.
et Marion Foubert - Masseur-kinésithérapeute DE
et Alexis Guéry - Ostéopathe D.O.

Pour : Masseurs-Kinésithérapeutes, Ostéopathes, Sages-Femmes, Médecins, Orthoprothésistes, Psychomotriciens, Chiropracteur, Infirmière Puéricultrice, Étiopathes, Ergothérapeutes

Tarif : 600 € TTC - repas non inclus
Prise en charge FIFPL susceptible en fonction de votre profession et des critères de prise en charge

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Présentation :

Formation Exceptionnelle ! !
Léna, Marion et Alexis sont également co-auteurs de l'ouvrage "les déformations crâniennes, une prise en charge pluridisciplinaire" publié en 2022 aux éditions Elsevier Masson.
Ils unissent leurs compétences pour vous proposer 2 jours sur le prise en charge des DCP.

Les dernières études épidémiologiques montrent que la prévalence des déformations crâniennes d’origine positionnelle (DCP) a augmenté ces 25 dernières années ; 30% à 46% des nouveaux nés sont touchés par une DCP non synostosique. Dans 25% des cas, elle persiste après l’âge de 3 ans et dans 10% des cas à l’adolescence. Souvent considérées comme bénignes, « seulement esthétiques par certains professionnels », plusieurs études rapportent que les DCP pourraient être en lien avec des complications ophtalmologiques, manducatrices, auditives.

En mars 2020, la Haute Autorité de Santé (HAS) a publié de nouvelles recommandations de prise en charge des DCP et intègre pour la première fois l’ostéopathie au parcours de soin du nourrisson, en parallèle d’un traitement en kinésithérapie à orientation pédiatrique. D’autres professionnels cités par la HAS entrent dans le parcours thérapeutique de l’enfant (médecin, sage-femme, infirmière puéricultrice, centre de référence…) et il nous parait important d’avoir une trame commune de prévention, de dépistage et d’orientation thérapeutique. La pluridisciplinarité de cette formation permet une richesse d’échanges professionnels et surtout de se rendre compte de l’importance de travailler en réseau.

Les DCP sont des déformations résultant d’un déficit de mobilité cervicale et générale de l’enfant, de forces mécaniques intrinsèques et extrinsèques au nourrisson, pré et post natales agissant sur la malléabilité du crâne en pleine croissance. Les traitements recommandés et jugés efficaces avant 4 mois sont basés sur une prévention précoce, une éducation thérapeutique de l’entourage, du repositionnement postural ainsi qu’une rééducation neuromotrice.

A l’issue de la formation, sur la base de l’« Evidence Based Practice », et des récentes recommandations de HAS, l’apprenant sera capable d’identifier et de définir les DCP du nourrisson, leurs facteurs de risques et leurs causes ainsi que les besoins d'une prise en charge adaptée. Il saura quantifier subjectivement et objectivement une DCP par un apprentissage théorique et pratique à l'aide de différents outils de mesures. Il pourra reconnaître et identifier les niveaux d’évolution moteur (N.E.M.) de l’enfant, dans sa pratique quotidienne, en fonction de son âge et d’en comprendre les situations problématiques particulières. Enfin, il sera capable d’élaborer une prise en soin d'un enfant atteint de DCP, d’être en capacité de mettre en place un traitement adapté et de travailler en pluridisciplinarité.

Léna Quistrebert - Ostéopathe D.O. Marion Foubert - Masseur-kinésithérapeute DE Alexis Guéry - Ostéopathe D.O.

Programme :

Objectifs pédagogiques :

• Identifier et définir les DCP du nourrisson, leurs facteurs de risques et leurs causes ainsi que les besoins d'une prise en charge adaptée
• Quantifier subjectivement et objectivement une DCP par un apprentissage théorique et pratique à l'aide de différents outils de mesures
• Reconnaître et identifier les niveaux d’évolution moteur (N.E.M.) de l’enfant, dans sa pratique quotidienne, en fonction de son âge et d’en comprendre les situations problématiques particulières.
• Elaborer une prise en soin d'un enfant atteint de DCP, être en capacité de mettre en place un traitement adapté et de travailler en pluridisciplinarité.

La restauration du midi :

Si la mention « repas inclus » est indiquée en haut de cette page, le tarif des repas du midi est compris automatiquement lors de l’achat de la formation.

Si la mention « repas non inclus » est indiquée en haut de cette page, le tarif des repas du midi est à prévoir en supplément du tarif de la formation. Une prestation de repas vous sera alors proposée et sera à payer directement sur place.

Méthodes et moyens pédagogiques :

Cours magistral et enseignement pratique, vidéoprojecteur, tables de manipulation selon les formations, paperboard…
L'enseignement en distanciel se fait par des enregistrements vidéos.
Les documents administratifs et supports de formation sont transmis au préalable par mail : fichier PDF, articles, textes…

Évaluations et accompagnement du stagiaire :

Avant la formation :
un questionnaire est communiqué à l’ensemble des stagiaires afin de faire un état des lieux des connaissances dans le domaine étudié et apprécier les attentes / besoins.

Au cours de la formation :
des évaluations sont mises en place sous forme de quizz, des questions / réponses, cas cliniques...

En fin de formation :
un questionnaire est partagé à l’ensemble des stagiaires pour apprécier les acquis de chacun lors de la formation.

Évaluations de l’organisme de formation :

En fin de formation :
les stagiaires sont invités à nous faire part de leurs avis et commentaires à travers une fiche d’évaluation avec des critères pédagogiques, organisationnels, de satisfaction personnelle, du formateur(s)... 3 mois après la formation :
dans un soucis d’amélioration continue, nous sollicitons les stagiaires à nous faire part de leurs avis et commentaires sur les apports et limites.

Une fiche de présence est présentée en début de chaque demi-journée.



A l’issue de la formation une ATTESTATION DE FORMATION est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation.







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