L'intégration des réflexes archaïques et posturaux comme outils en rééducation et accompagnement pédiatrique

Par Marion Foubert - Masseur-kinésithérapeute DE

Pour : Ostéopathe, Masseur-kinésithérapeute, Psychomotricien, Ergothérapeute, Podologue, Orthophoniste

Tarif : 850 € TTC - repas non inclus
Prise en charge FIFPL susceptible en fonction de votre profession et des critères de prise en charge

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Présentation :

Les réflexes archaïques et posturaux sont les fondements de notre personne, les bases solides que l'on doit acquérir pour pouvoir prendre notre envol sereinement. Ils agissent dans la construction corporelle du bébé, de l’enfant et de l’adulte, mais auraient également un rôle dans sa construction cognitive et émotionnelle.

Qu’est-ce qu’un réflexe archaïque et comment s’intègre-t-il ? Quelles sont les conséquences potentielles d’un réflexe non intégré correctement et en quoi travailler sur leur intégration peut-il être un outil en rééducation pédiatrique ?

Cette formation est là pour répondre à vos questions sur le sujet et pour vous donner d’autres outils en rééducation pédiatrique diverse (neuro-motrice, neuro-sensorielle, émotionnelle et psycho-corporelle, cognitive…etc).
Que vous soyez masseur-kinésithérapeute, psychomotricien, orthophoniste, ostéopathe…, vous trouverez des outils pour vos domaines respectifs, et la richesse d’une pluridisciplinarité est là pour vous permettre d’échanger sur vos différentes pratiques qui sont complémentaires.

A l’issue de cette formation, vous serez capable d’utiliser directement l’intégration de 25 réflexes ar-chaïques et posturaux comme nouvel outil en rééducation et accompagnement pédiatrique en fonction de votre profession et champ de compétences. Vous aurez compris leur fonctionnement général et leurs rôles, en restant critique sur la littérature et les preuves scientifiques actuelles sur le sujet. Vous pourrez proposer des ateliers massage et motricité en lien avec l’intégration des réflexes archaïques, sur différents thèmes comme les apprentissages et la concentration, la gestion des émotions et les troubles du comportement, la mobilité globale, ou l’oralité.

Au plaisir de vous retrouver en formation sur l’intégration des réflexes archaïques et posturaux !

Marion Foubert - Masseur-kinésithérapeute DE

Programme :

Objectifs pédagogiques :

• Comprendre le fonctionnement global des réflexes archaïques et posturaux.
• Maîtriser les techniques générales d’intégration des réflexes archaïques et posturaux, chez le bébé et l’enfant.
• Intégrer l’approche des réflexes archaïques et posturaux comme outils en rééducation et accompagnement pédiatrique en respectant son champ de compétence professionnelle
• Reproduire et interpréter les tests de 25 réflexes en lien avec les grandes fonctions corporelles, les apprentissages, les émotions et l’oralité, afin de proposer une réintégration appropriée.   
• Construire une séance type : accueil, anamnèse, bilan/tests, réintégration et autoprogramme d’exercice
• Proposer des ateliers de prévention en lien avec l’intégration des réflexes archaïques et posturaux

La restauration du midi :

Si la mention « repas inclus » est indiquée en haut de cette page, le tarif des repas du midi est compris automatiquement lors de l’achat de la formation.

Si la mention « repas non inclus » est indiquée en haut de cette page, le tarif des repas du midi est à prévoir en supplément du tarif de la formation. Une prestation de repas vous sera alors proposée et sera à payer directement sur place.

Méthodes et moyens pédagogiques :

Cours magistral et enseignement pratique, vidéoprojecteur, tables de manipulation selon les formations, paperboard…
L'enseignement en distanciel se fait par des enregistrements vidéos.
Les documents administratifs et supports de formation sont transmis au préalable par mail : fichier PDF, articles, textes…

Évaluations et accompagnement du stagiaire :

Avant la formation :
un questionnaire est communiqué à l’ensemble des stagiaires afin de faire un état des lieux des connaissances dans le domaine étudié et apprécier les attentes / besoins.

Au cours de la formation :
des évaluations sont mises en place sous forme de quizz, des questions / réponses, cas cliniques...

En fin de formation :
un questionnaire est partagé à l’ensemble des stagiaires pour apprécier les acquis de chacun lors de la formation.

Évaluations de l’organisme de formation :

En fin de formation :
les stagiaires sont invités à nous faire part de leurs avis et commentaires à travers une fiche d’évaluation avec des critères pédagogiques, organisationnels, de satisfaction personnelle, du formateur(s)... 3 mois après la formation :
dans un soucis d’amélioration continue, nous sollicitons les stagiaires à nous faire part de leurs avis et commentaires sur les apports et limites.

Une fiche de présence est présentée en début de chaque demi-journée.



A l’issue de la formation une ATTESTATION DE FORMATION est délivrée au stagiaire ayant participé à l’ensemble de la formation.







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